| Titre : | Education cognitive en maternelle (2001) |
| Auteurs : | Sylvie Cèbe, Auteur ; Jean-Louis Paour, Auteur |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Cahiers pédagogiques (391, 02/2001) |
| Article : | p.20-21 : |
| Descripteurs : | 2000- / école maternelle / exclusion sociale / France / psychologie cognitive |
| Résumé : |
Compte rendu d'une thèse récente en psychologie cognitive. Les pratiques éducatives précoces contribuent fortement à l'adaptation scolaire et peuvent anticiper les risques d'exclusion. L'aide à apporter aux jeunes élèves de milieux populaires doit viser la modification du fonctionnement des élèves dans les tâches. |
| Nature du document : | documentaire |
Exemplaires (1)
| Cote | Section | Localisation | Code-barres | Disponibilité |
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| ARCHIVES | Documentaires | CDI | 739 | Disponible |