| Titre : | Cahiers pédagogiques, 436. Bulletin N°436 - 10/2005 |
| Type de document : | Bulletin |
| Paru le : | 01/10/2005 |
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Article : texte imprimé
Aider les élèves en France en 2005 : analyse et définition du concept ; aider dans la classe et en dehors ; la difficulté d'aider. Exemples de dispositifs. Bibliographie, webographie.
Exemplaires (1)
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Article : texte imprimé
Patrick Tapernoux, Auteur
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Aider les élèves en France en 2005 : définition de cette relation d'aide. Pourquoi éprouve-t-on la nécessité d'aider ? Son ambiguïté. La relation qui s'instaure entre celui qui aide et celui qui est aidé.
Exemplaires (1)
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Article : texte imprimé
Nathanaël Wallenhorst, Auteur
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Comparatif, en 2005, sur l'aide à l'élève au sein des systèmes scolaires en France et en Allemagne : l'analyse et la comparaison de lycéens français lors d'un échange linguistique réciproque.
Exemplaires (1)
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Article : texte imprimé
Yves de La Monneraye, Auteur
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Aider les élèves en France en 2005 : conditions pour aider un élève en difficulté. Que signifie qu'il soit en difficulté. Comment s'établit la relation entre l'enseignant qui veut aider et l'élève.
Exemplaires (1)
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Article : texte imprimé
Bruno Robbes, Auteur
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Aider un élève dans le cadre de l'enseignement institutionnel en France, en 2005 : comment aider pour que l'élève reste actif. Supports pédagogiques à utiliser. Comment chacun, enseignant et élève, doit se constituer des repères.
Exemplaires (1)
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Article : texte imprimé
Elisabeth Bisot, Auteur ;
Florence Castincaud, Auteur
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Entretien, en 2005, avec E. Bisot, proviseure de lycée, en France : comment maintenir une hétérogénéité nécessaire dans les classes d'un lycée où l'environnement se paupérise. Quelle stratégie mettre en place pour retenir les bons élèves dans un[...]
Exemplaires (1)
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Article : texte imprimé
Guy Lavrilleux, Auteur
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Le développement commercial des cours particuliers privés en France en 2005 : les raisons de ce succès ; la diversité des offres ; les répercussions sur l'école.
Exemplaires (1)
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Article : texte imprimé
Françoise Clerc, Auteur
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La multiplicité des dispositifs d'aide à l'école en France en 2005 : les raisons et la remise en cause de cette diversité ; les problèmes posés par l'individualisation des apprentissages ; l'intégration nécessaire de l'aide à l'enseignement.
Exemplaires (1)
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Article : texte imprimé
Gérard Chauveau, Auteur
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Les limites de l'aide à l'élève en établissement scolaire en France, en 2005 : comment l'aide individualisée peut conduire à l'effet inverse escompté. Les conséquences qu'elle peut entraîner sur l'élève.
Exemplaires (1)
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Article : texte imprimé
Isabelle Vinatier, Auteur
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Les demandes d'aide d'élèves de collège et de SEGPA en France, en 2005 : observations et échanges d'enseignants sur les raisons et les conséquences de cette aide.
Exemplaires (1)
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Article : texte imprimé
Pierre Madiot, Auteur
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L'aide individualisée en établissement scolaire en France en 2005 : l'origine du dispositif ; sa place à côté des autres moments d'apprentissage. Comment aider à l'intérieur même du cours.
Exemplaires (1)
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Article : texte imprimé
Christiane Morin, Auteur
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L'aide à aux élèves en difficulté en France en 2005 : comment l'enseignant anticipe la difficulté. Quelles situations de coopération ou de compétitivité il instaure en classe. Quels moyens il propose aux élèves pour trouver leur place et accéder[...]
Exemplaires (1)
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Article : texte imprimé
Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur
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L'aide au travail des élèves en France, en 2005 : la complexité de la démarche, le questionnement pédagogique nécessaire en amont.
Exemplaires (1)
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Article : texte imprimé
Roland Charnay, Auteur
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L'aide à l'élève dans les manuels scolaires en France en 2005 : à partir d'exemples concrets de mathématiques, l'auteur remet en cause les aides proposées par les manuels sur le fond et sur la forme.
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Article : texte imprimé
Marie-Jeanne Crépeau, Auteur
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Comment, en 2005, aider ses enfants dans leur travail scolaire quand on est parent en France : le témoignage d'une parente d'élève sur les différentes étapes, la variété des problèmes, le recul nécessaire à prendre.
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Article : texte imprimé
Michel Develay, Auteur
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La réticence des enseignants à expliquer leurs pratiques aux parents d'élèves en France en 2005 : lecture psychanalytique de la situation, analyse des relations complexes des enseignants à leur métier.
Exemplaires (1)
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Article : texte imprimé
Corinne Elkihel, Auteur
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Un dispositif d'aide à l'élève en difficulté basé sur le contrat dans une école de ZEP en France en 2005 : comment des enseignants en formation ont analysé collectivement des cas d'élèves en difficulté et élaboré des solutions.
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Article : texte imprimé
Sylvie Grau, Auteur
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Comment, en 2005, imaginer des dispositifs d'aide adaptés à chaque établissement scolaire en France : l'exemple d'un lycée général, technologique et hôtelier où l'aide individualisée en classe de 2e a été démultipliée suivant des ateliers thémat[...]
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Article : texte imprimé
Sylvie Menet, Auteur
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Présentation, en 2005, de groupes de consolidation intégrés dans le cadre d'aide aux élèves en difficulté en collège en France : objectifs et dispositif, les résultats avec les élèves, le travail de l'équipe pédagogique.
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Article : texte imprimé
Benoît Stephan, Auteur
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Analyse, en 2005, des pratiques d'aide à l'élève intégrées au déroulement de la classe à l'école primaire en France : témoignage d'un professeur des écoles sur un tutorat entre élèves, explication du dispositif.
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Article : texte imprimé
Cécile Choblet, Auteur
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Comment aider l'élève en SEGPA au collège en France en 2005 : les choix d'une enseignante d'ancrer les savoirs dans les activités concrètes et travailler d'abord sur l'estime de soi.
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Article : texte imprimé
Céline Messager, Auteur
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Les cours préparatoires renforcés à l'école primaire en France, en 2005 : description du dispositif mis en place dans une école de Nantes, l'évolution des pratiques des enseignants et de l'accompagnement, les difficultés.
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Article : texte imprimé
Jean Julo, Auteur
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L'aide à la résolution de problèmes pour l'élève en France, en 2005 : l'exemple des mathématiques où l'enseignant va aider en situation, aider à se représenter le problème, concevoir et expérimenter des formes d'aide variées, structurer problème[...]
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Article : texte imprimé
Françoise Hatchuel, Auteur
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Analyse des émotions dans la relation enseignant-enseigné en France, en 2005 : quels liens s'établissent avec les élèves et comment les enseignants reçoivent les comportements émotionnels dans les situations d'apprentissages. Bibliographie.
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Article : texte imprimé
Jean-Pierre Obin, Auteur
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Extrait d'une conférence sur les causes de la violence scolaire en France, en 2005, le rôle de la collectivité scolaire dans la prévention de la violence et celui du chef d'établissement.
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Article : texte imprimé
Alexandre Beaulieu, Auteur ;
Eric Prunier, Auteur
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Entretien, en 2005, avec Alexandre Beaulieu, professeur québécois en psycho-éducation, à propos de la violence scolaire : pourquoi et comment un enfant devient violent, agresseur. Comment aider agresseur et victime chroniques.
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Article : texte imprimé
Marie-Jeanne Bois, Auteur ;
Hervé Bois, Auteur
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L'exhibition de Kanak lors de l'exposition coloniale de Paris en 1931 étudiée lors d'un itinéraire de découverte dans un collège de Nouvelle-Calédonie en 2005 : le déroulement des séances et l'évaluation du travail. Webographie.
Exemplaires (1)
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