| Titre : | Cahiers pédagogiques, 459. Bulletin N°459 - janvier 2008 |
| Type de document : | Bulletin |
| Paru le : | 01/01/2008 |
Dépouillements
Ajouter le résultat dans votre panier
Article : texte imprimé
Témoignage d'un enfant dyslexique sur la façon dont il a été considéré en primaire et au collège. Encadré : un extrait de sa lettre.
Article : texte imprimé
Pierre-Henri Vinay, Auteur
|
Dans le cadre de la loi du 11 février 2005 et de sa centaine de décrets d'applications, comment se sont mises le place les maisons départementales des personnes handicapées. Témoignage avec la MDPH de l'Allier : trouver un lieu accessible, const[...]
Article : texte imprimé
Vincent Guédé, Auteur
|
Point, en 2007, sur les dispositifs mis en place à Clisthène, un collège expérimental bordelais. Présentation des semaines interdisciplinaires qui font travailler les élèves en groupe sur un projet. L'interdisciplinarité vise à donner du sens au[...]
Article : texte imprimé
Patrice Bourdon, Auteur
|
La loi du 11 février 2005 introduit un changement dans la prise en compte des élèves à besoins particuliers : leur responsable est le chef d'établissement et son équipe d'enseignants. Il n'y a plus de spécialiste à contacter, mais l'établissemen[...]
Article : texte imprimé
Hervé Benoit, Auteur
|
Réflexion sur les changements de pensée qui sous-tendent la volonté de plusieurs pays d'Europe d'abandonner les principes d'éducation spéciale et d'intégration scolaire au profit de scolarisation des jeunes handicapés. Le handicap est devenu un [...]
Article : texte imprimé
Christine Philip, Auteur
|
Dans les années 1990, on commençait à penser que l'enfant autisme était éducable. Depuis la loi du 11 février 2005, l'enfant avec autisme est scolarisable, quelle que soit la lourdeur de son handicap. Si leur prise en charge en 2008 est plutôt [...]
Article : texte imprimé
Jean-Michel Wavelet, Auteur
|
Evolution du statut de l'enfant handicapé depuis la loi de 1975 qui lui permettait de bénéficier d'aide et d'assistance, jusqu'à la loi du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et des chances qui en fait un élève comme les autres.
Article : texte imprimé
Depuis la loi du 11 février 2005, les établissements doivent s'adapter pour accueillir les jeunes handicapés : statut de l'élève, dispositifs d'accompagnement, partenariats. Observation de la situation en 2008, des difficultés d'organisation, de[...]
Article : texte imprimé
Christine Cordoliani, Auteur
|
Le point, en 2008, de la mise en place de la loi de 2005 dans l'académie de Versailles. La prise en charge des élèves à besoins particuliers nécessite diverses actions : des formations des personnels, la recherche de professeurs ressource, assur[...]
Article : texte imprimé
Compte-rendu d'une journée de travail du Crap-Cahiers pédagogiques, en octobre 2007 sur la façon dont l'école prend en compte les difficultés des élèves. Situation et pistes de travail. En annexe : Douze propositions du Crap-Cahiers pédagogiques.
Article : texte imprimé
Christine Doligez, Auteur
|
Donner toute leur place aux élèves à besoins particuliers exige de l'établissement scolaire qu'il repense son fonctionnement quotidien, qu'il y ait du travail collectif, que les bâtiments soient accessibles. Témoignage.