| Titre : | Cahiers pédagogiques, 462. Bulletin N°462 - avril 2008 |
| Type de document : | Bulletin |
| Paru le : | 01/04/2008 |
Dépouillements
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Article : texte imprimé
Hélène Eveleigh, Auteur
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Où l'aventure d'une participation d'élèves de 2e à un prix littéraire organisé par une bibliothèque municipale donne le goût de lire, de partager des émotions et crée du lien dans la classe.
Article : texte imprimé
Serge Tisseron, Auteur ;
Patrice Bride, Intervieweur
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L'ensemble des rapports des adultes et des jeunes aux nouvelles technologies a changé. Il importe de prendre en compte ces changements qui interviennent dans la relation. De même que les éducateurs doivent s'intéresser à la connaissance nouvell [...]
Article : texte imprimé
Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur
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On utilise de plus en plus la littérature de jeunesse dans des activités interdisciplinaires français-histoire. Mais une roman jeunesse n'est pas un documentaire ! Il peut donc être intéressant de rechercher ce que l'auteur a dit de "vrai" pour [...]
Article : texte imprimé
Vincent Guédé, Auteur ;
Thierry Malewicz
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Point, en 2008, sur un dispositif mis en place à Clisthène, un collège expérimental bordelais. Les projets interdisciplinaires sont inscrits à l'emploi du temps des collégiens. Au total, un tiers du temps pédagogique se passe en interdisciplinar[...]
Article : texte imprimé
Max Butlen, Auteur
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Explication sur les critères de travail de la commission qui a choisi, en 2002, une liste "incitative mais non facultative" de 300 oeuvres de littérature de jeunesse pour le cycle 3. Puis, plus récemment, une liste de 250 tires pour le cycle 2.
Article : texte imprimé
Catherine Gendrin, Auteur
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L'expérience d'une conteuse professionnelle qui s'adresse à des publics très divers, avec un objectif plus artistique que pédagogique
Article : texte imprimé
Brigitte Marin, Auteur
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Des élèves de CM2 et 6e ont réalisé un travail collectif d'analyse des illustrations d'un album fantastique. Après quoi, ils ont écrit des textes à partir des supports visuels. Témoignage.
Article : texte imprimé
Anne-Marie Chartier, Auteur
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Histoire de l'entrée de la littérature de jeunesse à l'école. Avant, confinée à l'espace familial, elle a trouvé sa légitimité en classe dans les années 1920, non sans susciter de la méfiance.
Article : texte imprimé
Jean-Louis Cabet, Auteur
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Conseils techniques pour lire à haute voix en classe.
Article : texte imprimé
Yvanne Chenouf, Auteur
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Présentation des objectifs du logiciel d'entraînement à la lecture "Analyse de textes" de l'AFL (Association française pour la lecture) en matière de lecture critique et experte.
Article : texte imprimé
Françoise Ballanger, Auteur
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Analyse de l'univers documentaire pour la jeunesse, trop souvent oublié. Des thèmes comme la citoyenneté, le respect de l'environnement, les comportements sexuels y sont maintenant abordés, sans que soit négligée la part du rêve et de la sensibilité.
Article : texte imprimé
Alain Zamaron, Auteur
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L'archéologie-fiction est un genre populaire très codifié. Il offre d'intéressantes passerelles entre les disciplines. Faire lire des romans centrés sur l'histoire ancienne, écrire "à la manière de..." permet aux élèves d'en décrypter les stéréo[...]
Article : texte imprimé
Annie Portelette, Auteur
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Dans une classe de 6e, les élèves ont lu un "texte fondateur", l'Odyssée, et différentes versions contemporaines qui s'en inspirent. Récit de la séquence où la littérature de jeunesse est une ressource, amène l'élève à se penser lecteur et à acq[...]
Article : texte imprimé
La promotion de la littérature de jeunesse est une des missions de la professeur-documentaliste. Si elle a parfois l'impression d'être une commerciale, elle donne l'occasion de lire aux adolescents et de s'ouvrir au monde.
Article : texte imprimé
Jean-Claude Lallias, Auteur
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Le théâtre à l'école a ouvert de nouvelles perspectives pédagogiques. Présentation des éditeurs et des thématiques de quelques auteurs contemporains. Invitation à une mise en pratique.