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Neurosciences et pédagogie
de Jean-luc Berthier In New Standpoints, 61 (septembre 2014), p. 26-27 Les élèves et les enseignants connaissent mieux le fonctionnement de leur portable que celui de leur cerveau. Et si on adaptait les pratiques pédagogiques à ce que l'on sait de son fonctionnement ? |
| Titre : | Neurosciences et pédagogie (2014) |
| Auteurs : | Jean-luc Berthier, Auteur |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | New Standpoints (61, septembre 2014) |
| Article : | p. 26-27 |
| Descripteurs : | neurosciences / pédagogie |
| Résumé : | Les élèves et les enseignants connaissent mieux le fonctionnement de leur portable que celui de leur cerveau. Et si on adaptait les pratiques pédagogiques à ce que l'on sait de son fonctionnement ? |
| Nature du document : | documentaire |
