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 > 2210 processus cognitif > acquisition de connaissances > théorie de l'apprentissage
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Pierre Madiot, Auteur ; Maria-Alice Medioni, Auteur ; Sylvie Grau, Auteur |Contributions sur l'aide individualisée. Réflexions sur les difficultés d'apprentissage, les procédures de remédiation : leur mise en oeuvre et leurs enjeux.Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité ARCHIVES Documentaires CDI 3432 Disponible Article : texte imprimé
Françoise Chapron, Auteur |Rappel de quelques étapes décisives de l'évolution de la documentation, des CDI et du métier de documentaliste. Apport de la recherche en sciences de l'information et en sciences de l'éducation à la formation et à la professionnalisation ? En qu[...]Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité ARCHIVES Documentaires CDI 2487 Disponible Article : texte imprimé
Serge Tisseron, Auteur ; Patrice Bride, Intervieweur |L'ensemble des rapports des adultes et des jeunes aux nouvelles technologies a changé. Il importe de prendre en compte ces changements qui interviennent dans la relation. De même que les éducateurs doivent s'intéresser à la connaissance nouvell [...]Article : texte imprimé
Patrice Bride, Auteur ; Nicole Priou, Auteur |Apprendre, c’est maitriser des techniques, des modalités d’action. Apprendre, c’est s’appuyer sur des acquis, un patrimoine : à l’échelle individuelle, tout ce que je sais déjà ; à l’échelle collective, ce que les autres savent et peuvent m’appr[...]
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Florence Pagneux, Auteur |Conseils pour parvenir à améliorer ses résultats en mathématiques. Adresses de sites Internet pour s'entraîner.Article : texte imprimé
Andreea Capitanescu-Benetti, Auteur ; Sylvie Grau, Auteur |L’enseignement explicite, de quoi s’agit-il exactement ? Le projet de ce dossier est de faire le point sur ce que disent les chercheurs, les formateurs, mais surtout d’aller explorer ce qui se passe dans les classes. Qui explicite ? Quoi ? Quand[...]Article : texte imprimé
Paula Pinto Gomes, Auteur ; Denis Peiron, Auteur |Présentation d'enseignants qui ont fait évoluer leur métier : Carine Perrin et Laurence Avy appliquent, en lycée professionnel, la pédagogie Care dans le cadre de la classe renversée ; Emma Lecesne propose à ses élèves de CM1 de concevoir des pe[...]Article : texte imprimé
Céline Walkowiak, Auteur ; Maëliss Rousseau, Auteur |Comment embarquer les élèves dans les apprentissages, pour qu’ils aient l’envie et le plaisir d’apprendre ? Comment développer leur implication et leur engagement dans leurs apprentissages ? Certains dispositifs pédagogiques favorisent-ils la mo[...]
