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histoire géographie |
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Sabine Contrepois, Auteur |Comment appréhender sa réalité sociale d'immigré et son habitat citadin lorsqu'on est lycéen, d'origine étrangère en France, en 2003 : témoignage et projets d'une enseignante d'histoire et géographie.Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité ARCHIVES Documentaires CDI 4325 Disponible ![]()
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité Annabrevet 2000 Documentaires CDI 3381 Disponible ![]()
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Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité Annabrevet 2000 Documentaires CDI 3382 Disponible ![]()
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Yannick Mével, Auteur |Analyse, en 2005, de réflexions d'élèves sur les différences entre la démocratie athénienne et la démocratie française des années 2000. Réflexion sur le rôle du cours d'histoire dans la formation à la citoyenneté. Extraits du discours de Périclè[...]Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité ARCHIVES Documentaires CDI 4535 Disponible ![]()
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Alain Le Sann, Auteur |L'éducation au développement en France en 2002 : comment sortir d'un système de pensée égocentrique pour envisager d'autres perspectives issues des pays du sud et remettre en question notre propre développement occidental. Exemple de l'enseignem[...]![]()
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Catherine Schmittbiel, Auteur |Les élèves se représentent imparfaitement ce que recouvre le mot "Europe". La notion doit être étudiée en classe de 4e pour que chaque élève puisse exercer son autonomie de jugement et se préparer à sa vie de citoyen. Description d'une séquence.![]()
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Comment, en 2007, faire travailler la langue dans le cadre de l'enseignement d'histoire géographie au collège, en France : proposition d'activités pédagogiques par niveau avec objectifs et démarches.Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité ARCHIVES Documentaires CDI 3136 Disponible ![]()
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Fabienne Saint-Germain, Auteur |Récit d'une utilisation du cartable numérique et du TBI (tableau blanc interactif) en histoire-géographie, dans un collège des Landes. Où l'on voit comment l'ordinateur change le rapport de l'élève au travail scolaire, à l'écriture et à ses ens[...]![]()
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François Audigier, Auteur |Analyse des liens entre la géographie scientifique et sa transposition scolaire. En posant que la géographie scolaire est une éducation à la citoyenneté, elle est le vecteur de la compréhension du monde contemporain dans ses multiples dimensions[...]![]()
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Esoh Elamé, Auteur |Caractéristiques et statut de la géographie dasn l'enseignement secondaire en Italie, sur la formation des citoyens au développement durable et leur ouverture à la mondialisation.![]()
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Pascal Clerc, Auteur |En géographie, l'accent est mis sur l'acquisition de connaissances alors que sa finalité est de prendre conscience de notre présence au monde et des conséquences de nos actions sur l'espace occupé. La dimension scolaire rend difficile d'établir [...]![]()
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Réflexion sur la place du partenariat, tel qu'il est nécessaire pour la mise en pratique d'un éducation à l'environnement pour un développement durable.![]()
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Le débat argumenté en français, histoire-géographie, éducation civique en France en 2005 : construire le sens d'une nouvelle, prendre une décision, construire une alternative au cours dialogué, construire un point de vue ou la notion de liberté.[...]Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité ARCHIVES Documentaires CDI 4537 Disponible ![]()
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B. Couliou, Auteur |Formation des collégiens à Internet : collaboration professeur -documentaliste/professeur d'histoire-géographie. Le dépassement des peurs. Les apprentissages info-documentaires. Séquence de recherche sur l'Asie.![]()
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Sylvie Premisier, Auteur |Point de vue sur les nouveaux programmes d'histoire-géographie de collège. Très conformistes, axés sur l'aspect patrimonial, ils bloquent toute autonomie pédagogique ou initiative dans les pratiques. Tout est codifié, standardisé, au nombre d'he[...]Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité ARCHIVES Documentaires CDI 3385 Disponible


