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Le jeu vidéo en classe : le ludique à la rencontre du pédagogique
de Sébastien Cathala In AC-TICE, 004 (03/1999), p.22-25 : Les jeux vidéos : les pratiques et les représentations sociales dans la civilisation des loisirs de la fin des années 1990, leur impact sur la construction de l'enfant, leur utilisation en classe comme outil d'apprentissage. Encadrés : typologie des jeux vidéos, aperçu d'utilisations en classe, une adresse de site Web. |
| Titre : | Le jeu vidéo en classe : le ludique à la rencontre du pédagogique (1999) |
| Auteurs : | Sébastien Cathala, Auteur |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | AC-TICE (004, 03/1999) |
| Article : | p.22-25 : |
| Descripteurs : | jeu éducatif / jeu vidéo / processus cognitif |
| Résumé : |
Les jeux vidéos : les pratiques et les représentations sociales dans la civilisation des loisirs de la fin des années 1990, leur impact sur la construction de l'enfant, leur utilisation en classe comme outil d'apprentissage. Encadrés : typologie des jeux vidéos, aperçu d'utilisations en classe, une adresse de site Web. |
| Nature du document : | documentaire |
